La Financiarización: un análisis por medio de los créditos educativos en México para el periodo 2000-2021
Abstract
This article shows the characteristics of the educational, developmental and neoliberal models, through educational enrollment and school lag. In contemporary times, pedagogical specialists classify market intervention in educational services as the privatization of education, while some economists study the phenomenon from financialization. Through the National Household Income Expenditure Survey (ENIGH) and the credit granted to educational services, it is found that since 2000 the expenses made by households in educational services have fallen, to compensate for these resources, agents resort to the financial sector through credits that facilitate access to educational services. However, credit growth in this sector has not substantially increased educational enrollment, the variables follow opposite behaviors, so it is understood that the objective is to generate profits for the financial sector, a sign of the financialization of education.
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Published
2022-12-15
Section
Artículos
